12月31日，《国际工程教育合作天津倡议》（以下简称《天津倡议》）在天津大学正式发布，以新的声音回应世界百年未有之大变局和人工智能等技术革命给教育带来的深刻挑战，共同规划面向未来的工程教育新体系。

《天津倡议》指出，工程教育是科技创新人才培养的强大引擎和战略要素。面对时代变革，必须构建“教育培养人才—人才支撑产业—产业反哺教育”的闭环协同演进体系。加拿大工程院院士、天津大学新工科教育中心主任顾佩华院士强调，“我们要让学生既有专业又有专长，可以找到自己的发展方向。”

倡议坚信，未来的工程教育必须以创新为引擎、以责任为基石、以协作为路径、以人类可持续发展为目标，致力于培养具备全球胜任力的卓越工程人才。

为了将这一共同愿景变为现实，《天津倡议》提出了七项战略重点。该倡议要求创建产业牵引的全球产教融合创新共同体，推动校企深度共育人才；提出建立跨学科融合的新模式，推动工程学与基础科学、人文学科的交叉融合；同时强调构建数字化智能生态系统，将人工智能等颠覆性技术融入核心课程体系。

此外，该倡议倡导推行以学生素质为中心的教学改革，通过项目式学习创新教学模式，并提议在职业认证体系中建立终身学习的强制性机制。战略还包括践行全球伦理与可持续发展理念，以及构建多边合作网络以加强工程教育领域的全球治理。

为有效落实倡议，会议号召全球高校、产业界和国际工程教育组织等利益相关方积极行动，并倡议设立“全球工程教育合作平台”（GEEPI），以汇聚全球力量，协调行动，追踪进展。

2022年教育部数据显示，“中国工程教育规模居世界前列,整体实力在世界第一方阵中靠前”。中国工程教育正以更加开放的姿态融入全球工程教育体系。2016年中国以加人国际工程教育《华盛顿协议》为契机，实现工程教育学位国际互认，推动中国标准成为世界标准。

2025年9月，来自全球五大洲90余所高校的院士专家、师生代表、企业界及行业协会、学会代表近千人齐聚天大，参加2025国际工程教育发展会议，作为2025国际工程教育发展会议的重要成果之一，《天津倡议》是经过与会专家代表共同审议的成果，凝聚了国际工程教育界的广泛共识，对推动构建开放包容、协同共赢的全球工程教育生态，培养堪当建设未来世界重任的卓越工程师，以及为构建人类命运共同体贡献智慧与力量具有深远意义。

同日发布的还有《天津大学未来卓越人才培养计划》（以下简称新工科建设“天大方案”3.0）。

“天大方案3.0”践行“从未来到未来”的人才培养理念，实施“新工科战略领军工程”，打造新工科未来学习中心及未来人才培养创新工场，建设具有全球影响力的国际化工程教育中心。

方案的实施将实现四个转变，即培养目标从“解决已知”到“开拓未知”，教学关系从“教师主导”到“师-生-AI共生”，教学范式从“传统课堂”到“智能融合”，教育边界从“校企携手”到“全球互联”。

方案首次明确构建人类智能（HI）与人工智能（AI）协作创新生态，提出构建“HI-AI协作育人生态”；在若干个重点领域纵向推行超常规培养；建设未来学习中心与智能化学习空间，实施“师-生-AI 共生”教学改革；启动实施“天大智创”行动，建设10个未来智能创新工场。此外，方案首次系统性构建新工科教育标准化体系，实现标准化建设从“单一维度”向“系统架构”升级。

“天大方案3.0”基于当前数字时代迈向数智时代的关键科技拐点，进一步聚焦贯通培养与数智化赋能，推动工程教育从“融合创新”向“体系重塑”，“能力导向”向“创新导向”，“定制教育”向“个性培养”转变，其系统性、创新性的探索将为我国新工科建设提供可复制、可推广的实践经验，为培养面向未来的卓越工程人才、服务全球可持续发展注入强劲动能。

中国日报天津记者站 记者：闫东洁 实习生：王楠忆